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ゆとり教育に対する文科相の見解（２/１２読売）は、
見直しの方向を示唆するものでしたね。

「（ゆとり教育が）勉強しなくてもよいという誤ったメッセージを児童・生徒や教師に発してきたのではないか」という指摘は当然のものだと思います。

さて、これからどう動くのでしょうね。